Formación y desarrollo enfocado a la atención integral

Formación y desarrollo enfocado a la atención integral

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1.-Los procesos biológicos y psicológicos

Biológico
Conjunto de reacciones químicas que tienen lugar dentro de las células de los organismos vivos, las cuales transforman energía, conservan su identidad y se reproducen. Todas las formas de vida, desde las algas unicelulares hasta los mamíferos, dependen de la realización simultánea de centenares de reacciones metabólicas reguladas con absoluta precisión, desde el nacimiento y la maduración hasta la muerte. Las células tienen una serie de enzimas o catalizadores específicos que se encargan de activar, controlar y terminar todas estas reacciones, cada una de las cuales está a su vez coordinada con muchas otras que se producen en todo el organismo.

Para desarrollar estos procesos es necesario llevar una serie de actividades en relación a la salud y su alimentación; con las cuales se ayudara a conocer a cada uno de los niños que alimentos hacen bien a su cuerpo y cuales dañan, que precauciones beben de tener en relación al clima para que no se enfermen es decir medidas preventivas pero en forma dinámica.

2.- Procesos cognoscitivos (percepción, pensamiento y memoria)

La palabra cognición corresponde a la etimología latina de los términos conocimiento y conocer. El significado de la palabra conocer es “captar o tener la idea de una cosa, llegar a saber su naturaleza, cualidades y relaciones, mediante las facultades mentales”.

Entonces, se entiende por cognición: Conjunto de procesos mentales que tienen lugar entre la recepción de estímulos y la respuesta a éstos. Funciones complejas que operan sobre las representaciones perceptivas o recobradas de la memoria a largo plazo. Corresponden a las estructuras mentales organizadoras que influyen en la interpretación de la información, interviniendo en la configuración con la que se fija y evoca la información en la memoria de largo plazo, determinando en parte la respuesta conductual.

a) Procesos cognitivos básicos o simples: 1. Sensación 2. Percepción 3. Atención y concentración 4. Memoria

b) Procesos cognitivos superiores o complejos: 1. Pensamiento 2. Lenguaje 3. Inteligencia

Actividades:

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      *Conociendo mi cuerpo: en el que irán adquiriendo conocimiento de cada una de las partes de su cuerpo puede ser a través de cantos o ponerlo frente a un espejo para que las vaya identificando.

·         *Frutas y verduras: con la finalidad de que conozcan forma, sabor y color de las diferentes frutas y verduras.

·         *Rompecabezas

·         *Memoramas

·         *Laminas de animales y onomatopeyas

·         *Identificar y nombrar colores primarios y secundarios

·         *Identifica nombrando o señalando las partes que faltan a un objeto o ilustración.

·         *Agrupar, clasificar libros o cualquier otro material escrito

       *Realizar dibujos de los objetos que están a su alrededor.

3.- La formación de un sistema de relaciones respecto al mundo que lo rodea

Se le debe de enseñar al niño a través de actividades el mundo que le rodea; es decir si le muestra en una lámina una vaca, caballo, entre otros. Se debe de planear las actividades fuera del salón y mostrarle físicamente su mundo, por lo que debe de ir hasta una granja o dado caso un parque, en fin todo lugar donde puedan conocer físicamente las cosas, animales, insectos, etc y así logren adquirir un conocimiento más acertado de lo que les rodea.